2002建校首年,即有近1000名学员。
2006建校4年,欣瑞培养了近万名教师人才。
2010建校8年,欣瑞全国布点,学员数突飞猛进。
2025建校23年来,欣瑞培养了近100万名教师人才。
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摘要:四川省申请认定初级中学教师资格、高级中学教师资格人员教育教学基本素质和能力测试标准
序号 | 测评项目 | 测 评 内 容 | 测评标准及分值 | 得分 | ||
完全 达到 |
基本 达到 |
部分达到或全未达到 | ||||
1 | 实现教学 目的的能力 (15分) |
教学目标明确,符合课程标准要求和学生实际;并能结合教学内容适时渗透思想教育,体现素质教育精神。“三个维度”关系处理恰当。 | 15—13 | 12—9 | 8以下 | |
2 | 掌握教材 内容的能力 (20分) |
教学内容正确,能灵活使用和处理教材,把握教学的重点、难点,重视培养学生的创新精神和实践能力,重视知识传授、能力培养及素养的形成。 | 20—17 | 16—13 | 12以下 | |
3 | 组织课堂 教学的能力 (20分) |
面向全体学生,发展个性,尊重学生,学生学习主体地位突出。具有组织协调能力,善于营造课堂心理氛围,教学民主,师生、生生间交流互动,信息反馈充分;教学过程合理,环节紧凑。 | 20—17 | 16—13 | 12以下 | |
4 | 教学基本 素 养 (15分) |
讲解深入浅出,条理清晰;教学语言准确、生动简洁,普通话标准、流利,教态自然;板书设计合理、工整;教学过程完整流畅,前后衔接自然。 | 15—13 | 12—9 | 8以下 | |
5 | 运用现代教育技术和教具的能力 (15分) |
注意运用现代教育技术辅助教学,能恰当运用教具、学具帮助学生理解学习内容。演示操作规范。 | 15—13 | 12—9 | 8以下 | |
6 | 教学效果 (15分) |
达到教学目标,课堂气氛好,听后总体印象。 | 15—13 | 12—9 | 8以下 | |
总 评 |
序号 | 测评内容 | 测 评 要 求 | 测评标准及分值 | 得分 | ||
完全 达到 |
基本 达到 |
部分达到或全未达到 | ||||
1 | 实现教学 目的的能力 (15分) |
教学目标明确、具体,符合大纲(课程标准)要求和学生实际。能关注“三维一体”目标达成,体现素质教育精神。 | 15—13 | 12—9 | 8以下 | |
2 | 掌握教材 内容的能力 (20分) |
教学内容正确,能把握教学的重难点,能灵活使用和处理教材,有一定课程资源开发意识和能力。 | 20—17 | 16—13 | 12以下 | |
3 | 组织课堂 教学的能力 (20分) |
能激发学生学习的积极性和主动性;面向全体学生,发展个性,尊重学生。具有组织协调能力,善于营造课堂心理氛围,教学中师生、生生和谐互动;有一定的应变能力,起始—过程—结束衔接自然。 | 20—17 | 16—13 | 12以下 | |
4 | 教学基本 素 养 (15分) |
课堂语言规范准确、生动亲切,讲解深入浅出,条理清晰;普通话标准流利;教态自然亲切,体态端庄;板书工整、规范,设计合理;教学方法灵活,节奏得当。 | 15—13 | 12—9 | 8以下 | |
5 | 运用现代教育技术和教具的能力 (15分) |
能运用现代教育技术辅助教学,能运用教具、学具帮助学生理解教学内容,演示直观,准确。 | 15—13 | 12—9 | 8以下 | |
6 | 教学效果 (15分) |
学生积极主动参与,学习情绪高,思维活跃。能完成教学任务,不同层次的学生都有收获。 | 15—13 | 12—9 | 8以下 | |
总 评 |
序号 | 测评内容 | 测 评 要 求 | 测评标准及分值 | 得分 | ||
完全 达到 |
基本 达到 |
部分达到或全未达到 | ||||
1 | 实现教学 目的的能力 (15分) |
了解幼儿已有经验和发展需要,活动目标符合要求;活动要求具体适度,符合幼儿现有的身心发展水平。能在教学中渗透对幼儿社会态度,情感教育和良好行为习惯的培养。 | 15—13 | 12—9 | 8以下 | |
2 | 掌握教材 内容的能力 (20分) |
体现保教结合和以游戏为基本活动的原则;重视幼儿经验的积累,能根据幼儿的反馈,及时调整教学内容。 | 20—17 | 16—13 | 12以下 | |
3 | 组织教育 活动的能力 (20分) |
注意激发幼儿主动参与活动的兴趣。注意保护幼儿的好奇心和求知欲;教态亲切自然,组织形式与教育方式灵活多样;有较强的亲和力和应变能力,师生关系融洽。 | 20—17 | 16—13 | 12以下 | |
4 | 教学基本 素 养 (15分) |
能为幼儿创设健康、丰富的活动环境;语言生动有趣,普通话标准、流利;关注幼儿活动情绪、态度、行为的变化。讲解深入浅出、层次清晰,形象生动;教学环节紧凑,衔接自然;具备弹、唱、跳、绘画范例能力。 | 15—13 | 12—9 | 8以下 | |
5 | 运用教具和现代教育技术的能力 (15分) |
能运用教具、学具及现代教育技术组织幼儿游戏活动,激发和引导幼儿参与操作活动。能因地制宜,根据幼儿活动需要自制教具、玩具。 | 15—13 | 12—9 | 8以下 | |
6 | 教学效果 (15分) |
达到教学目标,课堂气氛好,听后总体印象。 | 15—13 | 12—9 | 8以下 | |
总 评 |